1.切勿餵食人類食物，並注意安全存放，避免寵物翻找誤食。2.提供安靜空間，遠離煙火和鞭炮，巨大聲響使寵物感到恐懼焦慮。3.春節人來人往，關好門窗並為寵物佩戴識別牌或定位追蹤器以防走失。4.燈籠、彩帶等裝飾品務必固定牢固，防止寵物啃咬或誤食。5.犬隻務必繫上牽繩，貓咪盡量待在家中避免外出。6.每日務必安排寵物運動時間，維持規律日常作息，減少改變而產生的壓力。7.旅遊或返鄉攜帶寵物，準備好食物、玩具等專用物品，或選擇信譽良好的寄宿地點。8.趁著休假多多與寵物互動陪伴，讓牠們感受溫暖的節日氣氛。

學校長期重視生命教育，特別是透過平時自然課，為中高年級學生安排「認識昆蟲」的系列課程，培養孩子們對動物基礎需求的認知。在課堂上，學生對每個物種所需的食物、溫度和環境條件都能侃侃而談，展現出扎實的知識和細緻的觀察力。 當我們在講座中展示不當飼養案例時，學生不僅能快速指出其中的錯誤，還能以同理心設身處地理解動物的感受。這樣的反應實屬難得，感謝學校老師平時的努力，為學生建立了正確的生命教育觀念，使我們深刻感受到茄荖國小學生對於動物同為生命的友善與尊重。

2025年，協會與 ＠屏東縣政府 合作的「學生」動物保護教育計畫將邁入第四年！從2022年至2024年，我們已完成129場學校動保生命教育講座，影響超過21,609位學生。 三年來，我們深入屏東每一個角落，從城市到偏鄉，為成千上萬的學生帶來生命教育的啟發，推廣施打晶片、狂犬病疫苗、犬貓絕育、遛狗繫牽繩 等基礎飼主責任，以及與犬隻正確相處之道。不論是基礎知識還是實際應用，學生們都表示受益良多，許多老師與家長也對這樣的教育模式給予高度肯定。

2024年11月04日至11月07日 協會受到 台北實踐國中 的邀請，進行動物福利講座。6場次我們都攜帶小嘉賓-皮皮，與我們一起傳遞飼主責任的重要性。 皮皮一出場，學生們看到他身上多處缺毛、鼻頭受損，難掩憐惜與擔憂。當送養員分享皮皮過去的經歷，以及他從過去到現在的對比照片後，學生們深刻體會到 #正確的飼主責任 和 #滿足動物習性 的重要性。他們對皮皮的眼神中多了更多的關愛，甚至在下課時還自發組成「護衛隊」，一路護送皮皮到停車場，貼心地避免其他學生隨意觸碰而驚擾他。

2024年即將迎來尾聲，回顧今年協會於雲林地區成功舉辦了45場動保講座，34場學生動保講座與11場里民講座，共計影響超過3600人（統計至2024/12/12，持續增加中），幫助雲林縣的學生與居民更深刻地了解動保的重要性，為推廣動物保護與生命教育奠定了良好的基礎。

宜蘭擁有豐富的自然資源與獨特的在地文化，但同時也面臨著飼主責任、動物福利、遊蕩動物議題及野生動物保護等挑戰。透過教育，我們希望在地學生能夠成為動保理念的種子，將關懷擴散到家庭與社區。

隨著氣溫下降，寒冷的冬季可能對寵物帶來挑戰。無論是狗、貓，還是各種動物，每個物種對於溫度需求都不盡相同，都需要適當的保暖措施來度過寒冬。確保寵物在冬天保持溫暖與健康為飼主之責任。以下是寵物保暖建議：

協會於2024年共舉辦四場【動起來保護牠】動保議題線上講座，邀請各領域專業講師及協會調查員，從不同角度分享各主題理論與實務。此次講座的目標，不僅在於提升民眾對於動保議題的相關知識，更著重於提供可執行的解決方案，並鼓勵大眾身體力行，共同參與行動。透過普及動保知識與倡導實際行動，期待民眾積極參與，共創動物友善之社會風氣。

2024年11月01日 協會受到 文化部青村計畫 邀請，前往 基隆南榮國中 進行動物保護講座，承辦提及因基隆動保教育資源匱乏，因此希望藉由本計畫，與各大環境及動保教育單位，共同提升該縣友善動物氛圍。 第一次的合作就直接面對教育最重要的推手「全校老師」，課程開始前，邀請老師們共同思考動物與人的關係，身處在有許多野生動物環繞的山區，教師對於野生動物略知一二，且部分老師有飼養會接觸同伴動物的機會，因此對於飼主責任也並不陌生。然而，我們仍在課程中特別提醒「實驗動物」及「經濟動物」也與我們息息相關，應在教學中不斷提醒學生尊重、感謝、珍惜 為人類犧牲的動物，並了解動物福利的重要性，與動物友善共存。

鵝溫和又充滿自信，因其溫馴而機警的個性還有漂亮的羽毛外觀，成為人們喜愛的家禽新寵，然而飼養鵝並非容易的事，理解鵝的日常需求、生活環境與健康管理，是確保牠們在你身邊健康快樂成長的基礎。 🔸飼養環境 飼主應提供溫暖、乾燥且通風良好的 ＃充足空間，每週 ＃清潔環境及物品 ，並消毒以去除寄生蟲。 ＃提供遮蔽物，並給予籠外活動時間，滿足鵝踩踏草地的需求。此外，放置室外的飼料和飲用水需保持清潔和乾燥，以避免吸引老鼠和野鳥。