協會於2024年共舉辦四場【動起來保護牠】動保議題線上講座,邀請各領域專業講師及協會調查員,從不同角度分享各主題理論與實務。此次講座的目標,不僅在於提升民眾對於動保議題的相關知識,更著重於提供可執行的解決方案,並鼓勵大眾身體力行,共同參與行動。透過普及動保知識與倡導實際行動,期待民眾積極參與,共創動物友善之社會風氣。
協會於2024年共舉辦四場【動起來保護牠】動保議題線上講座,邀請各領域專業講師及協會調查員,從不同角度分享各主題理論與實務。此次講座的目標,不僅在於提升民眾對於動保議題的相關知識,更著重於提供可執行的解決方案,並鼓勵大眾身體力行,共同參與行動。透過普及動保知識與倡導實際行動,期待民眾積極參與,共創動物友善之社會風氣。
2024年11月01日 協會受到 文化部青村計畫 邀請,前往 基隆南榮國中 進行動物保護講座,承辦提及因基隆動保教育資源匱乏,因此希望藉由本計畫,與各大環境及動保教育單位,共同提升該縣友善動物氛圍。 第一次的合作就直接面對教育最重要的推手「全校老師」,課程開始前,邀請老師們共同思考動物與人的關係,身處在有許多野生動物環繞的山區,教師對於野生動物略知一二,且部分老師有飼養會接觸同伴動物的機會,因此對於飼主責任也並不陌生。然而,我們仍在課程中特別提醒「實驗動物」及「經濟動物」也與我們息息相關,應在教學中不斷提醒學生尊重、感謝、珍惜 為人類犧牲的動物,並了解動物福利的重要性,與動物友善共存。
鵝溫和又充滿自信,因其溫馴而機警的個性還有漂亮的羽毛外觀,成為人們喜愛的家禽新寵,然而飼養鵝並非容易的事,理解鵝的日常需求、生活環境與健康管理,是確保牠們在你身邊健康快樂成長的基礎。 🔸飼養環境 飼主應提供溫暖、乾燥且通風良好的 #充足空間,每週 #清潔環境及物品 ,並消毒以去除寄生蟲。 #提供遮蔽物,並給予籠外活動時間,滿足鵝踩踏草地的需求。此外,放置室外的飼料和飲用水需保持清潔和乾燥,以避免吸引老鼠和野鳥。
協會於2024年10月16日受到 屏東瑪家國中邀請,進行動物保護觀念宣導。 講座一開始,首先介紹動物福利,強調每個生命都應得到尊重,並透過實際案例探討飼主責任與環境之於動物的重要性,藉此培養學生對動物的同理心與責任感。接著,透過動物分類互動遊戲,建立各種動保議題的基本概念,期許學生能在日常生活中落實對動物的關懷。
你知道嗎?其實水豚需要水源!梅花鹿超膽小!羊駝超怕熱!TSPCA協會今年舉辦的線上系列講座【動起來保護牠】明天即將迎來最終場,主題中的「展演動物」究竟是什麼?牠們又面臨什麼樣的困境呢? 展演動物指「供展示、表演或與人互動的動物」,看似闔家參與的場合,其實隱藏著許多問題,諸如高雄淨園農場遭民眾及動團多次揭發惡劣行徑,受傷動物未提供醫療、環境單調且動物已明顯產生異常行為等,公然藐視法律;新竹動物園園區動物福利不佳遲遲未改善,卻又向六福村借老虎展示於狹小又單調的空間,種種事件中受苦的都是供人類欣賞的「展演動物」。
近年台灣的動物展演場所不斷冒出,每年也都有新的熱門動物,浣熊、狐獴、水豚、蘇卡達象龜⋯等,大眾假日最愛去的地方,不外乎就是去這些地方觀賞、與動物互動。 觀光商機被抓住了,但對於動物們呢?牠們喜歡過著這樣的生活嗎?有關動物展演場所的負面新聞也隨之一一爆出,時不時這裡有動物健康、心裡狀況不佳被關注,那裡有動物環境很差、動物們看起來不開心。
近年來寵物咖啡廳、休閒農場成為旅遊熱門景點,其他如動物園、水族館等動物展演場所更是人氣不減,總能吸引大批遊客。然而動物展演其實面臨許多問題,動物來源可能涉及野生動物買賣運輸;照顧人員缺乏知能導致不當飼養;園區場地規劃難以符合動物習性等。 研究顯示,長期圈養與表演對動物的生理及心理健康造成巨大傷害,許多展演動物會出現異常行為,諸如來回踱步、啃咬欄杆等刻板行為,甚至自殘導致肢體殘缺,圈養動物終身面臨無法滿足其習性之環境與壓力,嚴重影響身心健康。
呱呱呱~愛玩水的小鴨走起路來搖呀搖,研究顯示外型呆萌的鴨子不但能夠區分物體的大小及形狀,也具備表達情緒的能力,是非常聰明的動物。近年來因為外型可愛的柯達鴨造成一陣養鴨風潮,人們開始把鴨視為寵物,然而養鴨子困難重重,滿足其需求,才能養出健康的鴨子。
協會於2024年9月24日受到 屏東玉田國小邀請,進行動物保護觀念宣導。 講座時間40分鐘,本次宣導對象為低年級學生,透過生動活潑的講述以及淺顯易懂的實際案例,低年級學生也能輕鬆了解動保知識,並建立飼主責任與動物福利的觀念。協會教育部門進行動保講座時會依 #學生年級 #學校特色 #社區環境 調整內容與講述方式,適合全年齡段學生。
我們的一天中有哪些細節能看見動物的蹤跡?動物園、動物飼養與實驗動物觀察,這些行為究竟屬於合理使用、誤用與濫用,還是虐待行為?在此次研習中,我們透過一系列問題,引導教師們思考動物在人類生活中的角色,並探討如何善待動物,以及如何將尊重生命的價值觀傳遞給學生。 研習過程中,我們發現許多校長與老師對動物保護議題有濃厚的興趣。課程一開始,我們邀請老師們分享對「保護動物」的定義,透過交流,進一步了解教師們對動保知識的認知程度,並針對這些回饋調整教學方向。